Unterschiede

Hier werden die Unterschiede zwischen zwei Versionen gezeigt.

--- fsr:aufgaben:evaluation [02.07.2011 16:38]
antjek
+++ fsr:aufgaben:evaluation [23.06.2019 10:11]
Niklas Polei [Gegenüberstellung von Papier- und Onlineevaluation]
@@ Zeile 1: / Zeile 1: @@
+======Evaluation======
+<WRAP todo>
+Diese Seite ist teils veraltet und wird in nächster Zeit überarbeitet.
+</WRAP>
+=====Allgemeines=====
+Die Evaluationsverantwortlichen kümmern sich um die Vorbereitung, Durchführung und Auswertung der Evaluation. Sie sind das zentrale Bindeglied und Ansprechpartner zwischen dem [[https://www.uni-potsdam.de/zfq/|Zentrum für Qualität und Lehre]] (ZfQ), dem damit verbundenen [[https://pep.uni-potsdam.de/|Potsdamer Evaluationsportal]] (PEP), dem Studiendekan sowie dessen Referentin [[https://www.uni-potsdam.de/de/mnfakul/die-fakultaet/dekanat/fakultaetsverwaltung.html|Kathrin Kuchenbuch]] und dem FSR bzw. den Studenten. Kathrin Kuchenbuch koordiniert die Evaluation innerhalb der Mathematisch-Naturwissenschaftlichen Fakultät (Mat-Nat-Fak). Ansprechpartnerin beim ZfQ und somit "Chefin" ist [[https://pep.uni-potsdam.de/blog/author/merdmann.html|Melinda Erdmann]] (Stand: SoSe 2019).
+=====Aufgaben=====
+  * Kommunikation mit ZfQ und Mat-Nat-Fak in allen Belangen der Evaluation
+  * Teilnahme an semestrig stattfindenden Evaluationstreffen und jährlichen Workshops
+  * Studierende und Professoren für Evaluation sensibilisieren und aufklären (Sinn, Zweck, Auswirkungen)
+  * gemeinsam mit den anderen Mat-Nat-Fachschaften Zeitraum der Evaluation festlegen (sog. "Evaluationswoche"), ggf. im Rahmen der Mat-Nat-Vernetzungstreffen
+  * für Evaluation werben: Flyer, Plakate, Mail an alle MaPhy-Dozierende (ggf. über Institutsleiter) ca. eine Woche vor Evaluationswoche, Mail an alle MaPhy-Studierenden ca. drei Tage vor Evaluationswoche; siehe Mail-Vorlagen
+  * Inhalt der Werbung: Beginn und Ende der Evaluationswoche, Anregungen für Studierende (vorformulierte Fragen), Laptop/Tablet/Smartphone mitbringen, Durchführung beschreiben, Zweck verdeutlichen,...
+  * ggf. Problemveranstaltungen besuchen [lassen] und durch Anwesenheit für Durchführung der Evaluation sorgen
+  * Ergebnisse der Evaluation zugeschickt bekommen und FSR-intern auswerten
+  * gemeinsam mit anderen Fachschaften Evaluation auswerten, ggf. im Rahmen der Mat-Nat-Vernetzungstreffen
+=====Durchführung=====
+  * ausschließlich online über das PEP bzw. in PULS unter "Meine Veranstaltungen" via Klick auf "Zur Evaluation" mittels Laptop, Tablet oder Smartphone; siehe Powerpoint-Präsentationen
+  * auf Wunsch können Dozenten beim ZfQ auch Papierevaluation beantragen, müssen diese im Normalfall dann jedoch selbst durchführen (ggf. also helfen)
+  * Evaluationswoche:
+    * findet nach Hälfte der Vorlesungszeit statt, damit Dozierende noch im laufenden Semester Anpassungen der Veranstaltungen vornehmen und Studierende stärker davon profitieren können (SoSe: Juni, WiSe: Dezember/Januar)
+    * Dozierende stellen 10 Minuten am Ende der Veranstaltungszeit bereit, in der die Studierenden evaluieren sollen
+    * nach Evaluationswoche sollen Dozierende die Evaluation in PEP schließen, wodurch sie sofort Ergebnisse erhalten und
+    * in der kommenden Woche gemeinsam mit Studierende in Veranstaltung besprechen (siehe [[https://www.pep.uni-potsdam.de/articles/ueber-uns-satzungen/Evaluationssatzung.html|Evaluationssatzung]])
+  * Dozierende zur Veröffentlichung der Ergebnisse für die Studierenden auffordern (gilt nur für Teilnehmer des Kurses)
+  * sofern nicht bereits Einverständniserklärungen vorliegen (im Idealfall mit Zustimmung zur Veröffentlichung der Ergebnisse, siehe Evaluations-Ordner auf FSR-Rechner), neue ausdrucken, von Dozierenden ausfüllen lassen und an ZfQ schicken
+  * Einverständniserklärungen sind gültig bis auf Widerruf
+=====Auswertung=====
+  * Evaluation mit anderen Fachschaften auswerten:
+    * haben Dozierende die Ergebnisse in der Veranstaltung besprochen?
+    * wollen sie Dinge ändern?
+    * wie viele und welche Kurse wurden evaluiert?
+    * wie hoch ist die Beteiligung?
+    * haben die Kurse die statistische Signifikanz von 5 Teilnehmenden überschritten?
+    * gibt es Problemfälle? bestanden diese schon vorher? sollte der Studiendekan informiert werden?
+    * hat PEP ordnungsgemäß funktioniert oder hatten Studierende Probleme mit PEP?
+    * was lief suboptimal und könnte verbessert werden?
+  * in gravierenden Fällen zuerst den Dozierenden selbst, dann den Institutsleiter und dann den Studiendekan ansprechen
+  * Ergebnisse der Auswertung Melinda Erdmann und Kathrin Kuchenbuch mitteilen
+=====Gegenüberstellung von Papier- und Onlineevaluation=====
+**Papierevaluation**
+  * Vorteile:
+    * sehr hohe Rücklaufquote
+  * Nachteile:
+    * hoher Aufwand für FSR-Mitglieder: Kursteilnehmerzahlen müssen geschätzt werden; Freitext- müssen anonymisiert und Ankreuzbögen gesammelt und den Dozierenden bzw. dem ZfQ zugeschickt werden
+    * relativ kurze Bedenkzeit für Studierende, ggf. also weniger Freitexte
+    * Umweltbelastung durch viel Papier
+  * Neutral: fehlende Bedenkzeit kann durch rechtzeitige Information der Studierenden ausgeglichen werden (Werbung, Dozierende, Semestersprecher, Gespräche,...)
+**Onlineevaluation**
+  * Vorteile:
+    * kein weiterer Aufwand für FSR-Mitglieder und ZfQ erforderlich
+    * Dozierende erhalten nach Schließung sofort die anonymisierten Ergebnisse und können diese mit den Studierenden besprechen
+    * umweltschonender
+  * Nachteile:
+    * für gewöhnlich viel geringere Rücklaufquote
+  * Neutral: Onlineevaluation ist noch nicht überall "angekommen", da sehr jung